可爱的昵称女生萌两字英文1

1、Innocence(纯真)

2、每天新鲜一点点，很美妙！

3、做班主任是幸福的，这是我当班主任以来的感觉！但是总是觉得没有和学生的心灵建立起深厚的感情，各种活动也都是在学校的要求下组织，组织也都是为了去争取好成绩，然后增加班主任的积分，各种事情只是分配给学生去做，去要求，而少了表扬和鼓励，这也许就是不做人事吧，今天的讲座让我收获很多！教育之所以是有温度的是因为它需要情感的支撑，需要老师去付出情感，才能收获感情，才能让教育的真谛得到诠释，总认为自己不会用花言巧语去与学生建立感情，其实我们只需要去真事就行了，真实地去付出学生肯定能感觉到。

4、Solitude.浪玖

5、当今时代，正如韩老师所言，教师不是唯一的知识来源，互联网时代的到来，获取知识的渠道越来越多，越来越广。老师应该放下权威的身子，倾下身子，和学生打成一片，与学生一起探讨知识，善于用心倾听学生，做学生学习的引导者、帮扶者，做学生成长的陪伴者和同行者。只有这样，才能真正走进孩子的心灵，去了解孩子内心深处的真实想法，“求真教育”的愿望才能得以实现。

6、119047广东省东莞市嘉晖学校 林世根

7、 “态度不好的背后是不爱，不爱学习的背后是不会”这句话让我顿悟，我开始理解孩子，特别是我们家的孩子，成绩差，习惯不好，每天都要说的话是“不想写作业”，我原来除了吼没有别的办法，鉴于我的淫威，他也勉强能完成作业，听完韩老师的讲座，我静下心来观察孩子，课堂上，他也在听课，但是总是跟不上，老师提问了一个问题，他会，想要回答，打字又太慢，不会的问题想要多想一会，老师又往下讲，听不了半节课，他就放弃了，干脆不听了。我不再吼他，而是和他一起听课，没明白的就听回放，别人5点交作业，我们就8点甚至9点交作业，现在每次交的作业都是干干净净而且正确率很高的作业。解决了孩子不会的问题也就解决了不爱的问题，孩子对学习的态度也就转变了。

8、大多数老师都会说学生来学校是求知的，不管是否自愿，韩老师说，青春期的学生需要满足一定的心理需求，他们也是求温暖的，谁不希望得到温暖、关怀呢？韩老师透过表象看到学生更大的情感需求，其实这才是学习更强大的动力啊！

9、Ovdoes上瘾

10、119128 广东化州市第七小学苏运勇

11、聆听韩老师的讲座，如沐春风，仰望高山，唯有脚踏实地，方能成长。不注重成长的老师，就如一潭死水，没有生气，没有活力，没有温度。感谢韩老师，听君一席话，胜读十年书，您是我学习的好榜样，生命不息，学习不止。

12、  谢谢分享，爱你老韩!个性、风趣、可爱的师者的榜样。

13、19175广东珠海-珠海四中苏双欣

14、   听《让教育回到原点》讲座有感

15、给我印象最深的是韩老师的班主任工作不喜欢“管理”两字，学生来学校是寻求父母外更多的爱。让我想起我也遇到过韩老师这样的好老师。那是读师范三年级的时候，我们的新班主任李尚宁老师和我们第一次见面也是在学生宿舍里,给了我们更多父母外的爱，和韩老师一样追求的是“情”和“暖”，才是教育本来的样子。我们的李老师除了关心我们的生活，在学习的各个方面也常常是鼓励、赏识，平等地对待班上每一个同学，挖掘每个同学的潜能，让每个同学都有很大的提高。在那一年里，我苦学基本功，积极参加各项活动，各科成绩优异，这是在前两年里都没有取过这么好的成绩。所以在那一年里学到的，至今在自己的工作上受用。也因此，工作了20多年的我，依然和李老师经常联系，交流工作，诉说生活，这就是父母之外的爱的教育成果。韩老师的学生真是幸福！这段时间，因疫情延迟开学，我在网上和我的学生沟通，我也是学着韩老师的这一教育理念，让我的学生也爱上我，与我的学生一起成长！

16、194333  广东电白二小 梁小玲

17、其实当“道”正确了，“术”自然就有了，这让我不仅问自己，我的初心是什么？我是谁？从哪里来？要到哪里去？又怎样去呢？

18、韩老师一如既往地对教育饱含着深情和爱。她获奖无数，曾经担任过主任、校长等等的行政职务，但如今即将退休，却坚持奋战在教育教学的第一线，担任班主任，任教2个班的课。从她的身上，我感受到的永远是对教育的深情，是满满的正能量，丝毫没有职业倦怠，没有向岁月、向年龄低头，永远保持一份年轻的心态去面对生活，面对学生。她还希望自己退休后，能继续创办学校，办充满着爱和温暖的教育，把自己的教育智慧在全社会推广。

19、是啊！我内心的班主任情节怎么都挥之不去。也许是我小时候的教师梦想使然，也许是很多学生毕业后，依然和我保持良好关系的幸福感使然，也许是受群里老师的讲座激发。去年上半年，我在群里曾写过感悟，想做班主任，但没有和我爱人说，只跟我们校长聊过。校长很爱护我，建议我支持我爱人的工作为重。因为我爱人很忙，早出晚归，家中里里外外都是我一人在操持。如果我做班主任的话，每天7:00要到学校，我可能连家里的早餐都难以保证，所以就没有和我爱人提了，也基本打消了做班主任的念头。

20、作为

21、2020年3月11日中午于惠州

22、韩老师说学校对头发抓得很严，有个学生，个头1脖子长，如果剪平头，很难看。她理解青春期学生在异性面前注重形象，懂得他的苦恼。然后向学校申请是否有宽容，得到不允许的答复后，他在班上征求大家的意见，最后全体同学甚至不在乎扣分、荣誉，也稍微保存了男孩子的头发。这是一般班主任绝对没有耐心完成的事情，这也是韩老师以人为本、爱生之心的体现。

23、19369山东泰安柏子中学张建国

24、微笑、感谢、赞美是老师的三张名片

25、Smallwhispers小情话

26、 学生在学校并不是寻求被管理，而是寻求父母以外的更多的爱、社会的温暖，期待着“听到人话”，这才是教育初始的样子。教育并不在于管理，“管理”只是“保太平、少做事”，“管理”并不能给学生提供真正的教育。“严师出高徒”并不是唯一路径。

27、角逐pursue

可爱的昵称女生萌两字英文2

1、听韩老师的讲座，内心觉得温暖且享受，一下子就喜欢上了她。回归教育的原点，多一些真正的作为，有益于学生身心健康长远发展的作为。韩老师秉持的教育的初衷是令人羡慕的，也是最本真的，符合学生身心特点及发展的真正需求。做真教育，美教育，慢教育，情教育，优教育，爱教育，暖教育，新教育，每个字的背后都高度凝炼些老师的教育理念。教育面对的是活生生的个体，培养什么样的人，怎样培养人，是我们教育工作者要长远思考的问题。

2、非常感谢韩老师幽默感人的分享，如果不是韩老师自己说快退休了，我绝对猜不到，我觉得韩老师有一颗年轻的心，还有一群幸福的孩子们。听了韩老师的讲座感受很深，我刚工作几年确感觉很累，转念一想原来是自己还不够爱呀！以后我也要努力做一个幸福的老师，放慢自己的脚步不那么急躁。特别是韩老师的“真教育、慢教育、美教育、爱教育，情教育、暖教育、优教育、新教育”让我恍然大悟，原来在教育的路上我太着急了，以至于让教育本身的样子有些“变味”了。很多时候我们太注重成绩，许多事情太形式化了，对很多事在意的太多，而忽略了孩子们的感受。我想我会慢慢改变自己不断学习与时俱进不固守，让自己成为一名真正的教师，与孩子们平等相处，多一点付出，少一个计较。我想我也能成为一个让孩子幸福让自己幸福的好老师。再次感谢韩老师的精彩分享!

3、或许教育真的需要戒尺，但我想说，作为一名班主任，我们一定要少用或者不用它。因为，我更愿意相信教育是柔软的，是温暖的，是动情的，是诗意的，是可以直抵人心深处的。

4、我的想法和顺德均安文田中学的黄老师一样，这两年都拼命的想办法申报高级，我也是觉得自己太累了，想过了高级就申请不做班主任了。见到尊敬的韩老师深情地倾注心血在班主任工作上并乐此不彼，我真的万分佩服。到底是有多热爱这个岗位多热爱她的学生，才能够历经三十多年而热情不减！我都希望自己能够成为一个温柔的班主任，可惜现实总是事与愿违。我会认真向韩老师学习，重新调整自己的心态，争取成为一个快乐的班主任。

5、 能够认识到老韩，有点小激动：还给你做一份海报，但却不了解韩老师！谢谢您的分享！

6、19486广东省梅州市梅江区鸿都小学 丘莉娥

7、成长 成长是每个人的诉求，作为教师更应该与时俱进去学习。成为一个有温润、有情怀、有热情幸福快乐的人。在目前的干扰比较大是缺少自律。这是需要反思怎样去提高执行力。我在假期尝试每天坚持看书和听喜马拉雅里面有关历史地理方面内容，闲暇之余坚持跳绳等锻炼。为以后行万里路做好准备。以后还要站在更高的高度思考怎样做到自律的人，一个幸福快乐的人，从而感染温暖学生陪伴学生一起成长。

8、上周我听了讲座之后，受益匪浅。我开始再次反思自己，觉得有好多做法都需要改进。比如上周网课，我发现孩子们上数学和英语、美术课时，在钉钉群里用文字和科任老师打招呼的同学特别多，而我上课前打招呼问好的人就少多了。当时我不禁有点“吃醋”，甚至有点难过，平时劳心费神的，我看到的却是这样，这是为什么呢？是孩子们不喜欢我吗？于是，我进入了其他老师的直播间一探究竟，才找到了真正的原因。不是孩子们不喜欢我，是我没有给他们打招呼的时间。比如：其他老师进入直播间会有一个简短的谈话，之后才开始正式上课。而我却是一进入直播间和孩子们说一声“同学们好”后，就让孩子们不是背诵就是听写，根本没有给他们回应我的时间。看起来我是不放过任何一个机会，利用所有时间让他们学习，可是忽略了和孩子们的亲切互动。感慨之余，再上课，我决定放慢节奏，提前5分钟进入直播间候课，和陆续进入的孩子们打招呼，聊一聊前一天作业提交的情况，出示喜报，读一读获奖者的姓名，孩子们在轻松地氛围中互动多了起来，我及时表扬了他们。正式上课过程中孩子们积极性很高，当我提出问题时，很多平时在课堂中表现被动，有些羞涩的孩子也主动互动。真的很神奇，当你为他们着想时，他们回馈你的是无穷的惊喜。所以我会时常反问自己：如果我是孩子，我希望遇到什么样的老师？以后我将注重细节，努力做一个温暖自己，温暖学生的人。

9、Peace(安心)

10、作为一名语文老师，我最感兴趣的是语文课堂用来看电影。是啊，优秀的电影本身就是一本优秀的文学作品，而且这样的阅读方式更容易让学生欣然主动接受，不也解决语文总是被其他学科占用时间的问题呀。对老师提出更高的挑战是看完电影后的点评、引导、交流，这是需要花点时间去提升的，愿如老韩那般快乐地教语文，学语文。

11、韩老师风轻云淡讲述自己对教育原点的认识，无私分享了自己三十年的教育、人生智慧，用行动诠释了自己的教育观、人生观、价值观。一个多小时的讲座，没有听到韩老师对学生、对工作、对生活有半点抱怨，一丝都没有，不只是用“正能量满满”可以解释。只要在单位的人按理应该会遇上这样那样的不顺，会有这样那样的无力感。韩老师没有提，不代表她的教育生活是一帆风顺的，我大胆猜测：

12、让教育回到原点，让教师少“作为”。老韩的讲座听后，我觉得很舒服，很快乐，很受启发，这也应和了老韩的教育理念让施受双方都幸福。34年没有骂过学生，都是这样春风化雨般教育学生，这是一份精心修炼的本事，也是值得我好好学习的能力！学生的更新迭代，不同时代有不同的学生，他们身上有我们需要学习的东西，只有跟上他们的脚步才能更好地教育他们。学生需要爱，在家庭中也不免有缺失的爱和陪伴，作为教师，我们帮他们补回来，引导他们好好生活好好学习好好爱。师者，传道授业解惑，用最简单的教育方法，收获不简单的桃李天下，为老韩点赞，为自己能成为老韩这样优秀幸福的老班加油思考与学习方能进步

13、现在的孩子为什么厌学？真是教育环境、学校、家长、教师的做法逼的！曾听李镇西老师的讲座，有一个片段让人反思：孩子刚上小学时，高高兴兴、快快乐乐、满脸笑容、一蹦一跳地进入了校园，几年以后，孩子萎靡不振、没有个性、士气消沉，对学习已经没有了兴趣，对学校已经没有了向往。

14、我们要培养出怎样的学生呢？纯粹的，大气的，有担当的，不功利的，慎独的，有爱心的，温润的，有趣的灵魂!韩老师还要求学生们要做到四个写一手好字，说一口好话，写一篇好文，有一腔情怀!

15、目前教师的现状，当班主任的现状，搞科研的状况，很多都是不得已，大家为了评职称才去做这些事情，整个大环境是这样的，学校的安排，班主任必须执行，有时虽然自己不太喜欢，也觉得太形式，对学生没有一点帮助，但还是不得不做。听了韩老师的讲座，我觉得自己以后在这些方面要权衡一下。

16、看这么多的电影，课本教材，练习册，卷子还有时间讲吗？

17、Sexybeauty(性感美人)

18、  育有趣灵魂 办温暖教育

19、 做学生的同行者、合伙人和同情者

20、看这一期的海报，大家亲切地称“老韩”来了，心里就觉得是大人物要来了，很是期待。今天听完讲座后，被韩老师的乐观、热情、温润、温暖、懂得的高明所打动。

21、上周我听了讲座之后，受益匪浅。我开始再次反思自己，觉得有好多做法都需要改进。比如上周网课，我发现孩子们上数学和英语、美术课时，在钉钉群里用文字和科任老师打招呼的同学特别多，而我上课前打招呼问好的人就少多了。当时我不禁有点“吃醋”，甚至有点难过，平时劳心费神的，我看到的却是这样，这是为什么呢？是孩子们不喜欢我吗？于是，我进入了其他老师的直播间一探究竟，才找到了真正的原因。不是孩子们不喜欢我，是我没有给他们打招呼的时间。比如：其他老师进入直播间会有一个简短的谈话，之后才开始正式上课。而我却是一进入直播间和孩子们说一声“同学们好”后，就让孩子们不是背诵就是听写，根本没有给他们回应我的时间。看起来我是不放过任何一个机会，利用所有时间让他们学习，可是忽略了和孩子们的亲切互动。感慨之余，再上课，我决定放慢节奏，提前5分钟进入直播间候课，和陆续进入的孩子们打招呼，聊一聊前一天作业提交的情况，出示喜报，读一读获奖者的姓名，孩子们在轻松地氛围中互动多了起来，我及时表扬了他们。正式上课过程中孩子们积极性很高，当我提出问题时，很多平时在课堂中表现被动，有些羞涩的孩子也主动互动。真的很神奇，当你为他们着想时，他们回馈你的是无穷的惊喜。所以我会时常反问自己：如果我是孩子，我希望遇到什么样的老师？以后我将注重细节，努力做一个温暖自己，温暖学生的人。

22、19244湖南省岳阳市九中 张铁

23、19362河南省郑州二七区嵩山路学校索那那

24、 认识一位老师，走进她的课堂，去看她的学生。听韩老师的电影赏评课很享受，那是最真实、自然的课堂。课堂上的韩老师，脸上洋溢着灿烂笑容，举手投足充满朝气与活力。老师温暖的笑容，潇洒的板书，深邃的思考，如珠的妙语；学生们言语中的期待，掌声中的激赏，笑声中的会意，会深深印在我们脑海中。《少年派的奇幻漂流》《卧虎藏龙》《岁月神偷》……课堂上韩老师与学生共品一部部经典作品，畅谈艺术与人生：光与影，音与画，导演、演员，情节、人物，社会、人性。老师广阔的视野，高位的视角，深度思考启发着学生，拓宽学生的知识面，学生的写作能力、思辨能力、审美能力潜移默化得到提升。

25、感谢韩老师，我将以您为榜样，在平凡的教育教学工作中修炼自我，不断提升个人境界，向着办充满温暖的教育这条道路前进！

26、听韩老师的讲座《让教育回到原点，老师少些“作”为》，就如韩老师说的现在的教育呈现出来的是怪状，教师本是传道授业解惑者，学生来到学校不是为了被管而来的，他是来寻求爱、寻求美、寻求暖、寻求情的，学校和老师应该有情暖才算教育，这才是教育本来的样子，那么我们在这样的教改形势下只有保有教育的初心，才可以回到教育的原点。那么要回到教育的原点，真正的老师应该是温暖的，是学生的引导者、帮扶者。身在这个时代作为一名教师，应自知、自明这样方能知人，方能慧人。喜欢韩老师的“说人话、做人事、通人性、解人情”的教育原则，这样孩子可以幸福快乐享受教育的温暖。感谢韩老师！

27、19031东莞长安东安初级中学 李佳蓉

可爱的昵称女生萌两字英文3

1、也许我们真的是为工作方便的，很多时候在遵从教育的套路！而真实的教育是：师者，传道授业解惑也！教育本来的样子是真实的，美的，优秀的，与时俱进的，韩老师主张教育是“育有趣灵魂，办温暖教育!”喜欢教育初始的样子！

2、    19088惠州仲恺中学  曾瑞奇：

3、19475广东肇庆十二中张金宁

4、10教育的原点：传道授业解惑也

5、韩老师用以下这句话作为讲座的精彩结束语：“师者最大的功德就是在年轻的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩”，却留给了我无数的瞎想，韩老师弹指间一挥，岁月静好，几十年就这样优雅、自在、幸福地走过来，时光似乎没有流逝过，韩老师退休后还有一个让我惊叹的宏图大业，建立一所温暖如家的学校，爱的理念，人性化的管理，成为韩老师的学生多么幸福啊！而我一眨眼也从教了十年有余，回顾起来，过往由学生引起的委屈、苦闷、烦恼等，在人生长河里，早就烟消云散了，我不禁笑了，当年的我彼时彼刻怎么就没想通呢？把教育当做一项功德，我们是在行善，而行善贵在坚持，贵在诚心，贵在无怨无悔，我相信，哲理弄明白了，方法就自然来。

6、首先非常感谢永要德育联盟，给我这个绝好的学习机会。也非常非常感谢韩老师，用幽默风趣的语言向我们阐述了什么事真正的教育、什么才是教育的初心。我很欣赏和赞同韩老师的观点少一点“作”和“为”。教育要“真”、“慢”、“美”、“爱”、“情”、“暖”、“优”、“新”。教育要始终装着学生，一切为学生的发展服务。不能搞花架子，流于形式。要关注最终的结果，教育要让老师和学生彼此幸福、快乐、平等、科学。希望自己以后也能像韩老师那样不固守，反向学习，做一个快乐幸福的班主任，而不是一个让人恶心的容嬷嬷！不忘初心方得始终。非常感谢！