教育孩子的经典句子1

1、孩子的进步，源自父母教育方法的进步。

2、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

3、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。

4、推动摇篮的手，就是推动世界的手。

5、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。

6、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。

7、生命之花――在赏识中开放，在抱怨中枯萎。

8、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬

9、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

10、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

11、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

12、我相信你能找回学习的信心。

13、让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。

14、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

15、一句话，一盏灯，也许改变人一生。

16、我们坚信，一个手势，(翘起大姆指)在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

17、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处――小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教育孩子的。

18、跌到了，要自己爬起来。

19、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

21、你就按自己的想法去做吧。

22、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

23、路是自己选的，就要对自己负责。

24、教育不是灌输,而是点燃火焰、(苏格拉底)

25、对孩子爱得多，不如爱得对。

教育孩子的经典句子2

1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

2、早点放手，让孩子自己动手。

3、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

4、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

5、爱需要付出，也需要智慧。

6、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

7、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

8、鼓励，打开孩子的才气之门。

9、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知

10、我很高兴你有一颗同情心。

11、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J、M、索里

12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

13、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基

14、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

15、拿出男子汉的勇气，闯过来。

16、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

17、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。

18、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

19、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。

20、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

21、你将会成为了不起的人!

22、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

23、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)

24、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

25、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦、阿、苏霍姆林斯基

教育孩子的经典句子3

1、你知道关心父母，这让我很开心。

2、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

3、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光、(苏格拉底)

4、一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。

5、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

6、只要今天比昨天强就好!

7、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

8、每个孩子都是一块闪光的金子。

9、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

10、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

11、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

12、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

13、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。

14、潜力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暂――快乐。

15、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

16、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。