英语试卷分析失分原因和改进措施1

1、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

2、第二题：词汇与语法

3、此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

4、1关注体育锻炼，倡导健康意识

5、单选部分知识点考查无变化，包含：情景交流、被动语态及时态、代词、情态动词、介词、名词、形容词动词词组、宾语从句。时态考点为一般现在时和现在完成时，被动语态考点为含有情态动词的被动语态。

6、阅读理解填词本次阅读理解填词为这套试卷中难度最大的；对学生词汇综合运用能力、理解分析能力都有较高要求。

7、全国II卷完形填空语篇通过介绍一位男士帮助素不相识的人找回走失的宠物狗的故事，体现了和谐的人际关系；全国I卷阅读理解部分其中一个语篇从社会心理学视角讨论青少年小学与中学阶段的成长经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题；全国III卷阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。

8、(1)上海市教育委员会教学研究室.上海市初中英语学科教学基本要求(M).上海:上海教育出版社,20

9、关注阅读材料的多样性，培养学生的自主阅读与人文素养

10、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

11、2018年高考英语各套试卷在试卷结构的设计上既有针对各单项语言技能的专门考查，也有针对综合语言技能的考查，体现了基础性和综合性的考查要求。在问题情境的设计上，既有需要考生进行真实的口语和书面交际的任务，也有需要考生发挥想象力和创造性的写作任务，体现了应用性和创新性的考查要求。如短文续写新题型，有利于激发考生想象，更好地体现应用性和创新性的结合。

12、所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

13、试题选材充分考虑全省初中学生的社会环境和学习生活体验，面向全体考生，内容贴近学生生活，注重公平，无区域差异，试题符合初中生的认知水平。

14、2融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体

15、试卷分析是分析考生群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。

16、学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。

17、根据近几年上海中考英语命题的趋势以及2018年试卷命题的特点，可以给教师今后的日常教学带来下述三点启示。

18、试卷结构稳中求进，注重综合能力考查。

19、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

20、2019上海春考数学试卷解析+英语听力

21、注重学科素养紧扣时代旋律

22、2体现基础性、综合性、应用性和创新性考查要求

23、英语试题注重公平性。

24、下面就试卷的总体情况分析如下

25、2控制试卷难度，稳步提升试题命制质量

26、2019年高考英语全国卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、时代性强，在巩固德育、坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。

27、单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

28、2018年高考英语命题继续采用“一纲多卷”形式，各套试卷充分考虑不同地区考生群体的能力水平，合理控制试卷难度，进一步提高试题区分度，减轻学生负担。

英语试卷分析失分原因和改进措施2

1、深入考查批判性思维和辩证思维

2、重点考查学生根据语篇中不同层面的事实进行简单推断，归纳总结，理解作者观点，归纳人物形象等。注重考查对部分语篇深层次的挖掘，大多数题目聚焦思维。此外，出现了用英语解释英语句子的考查，强调对句子的整体理解。

3、今年中考英语的试卷结构和难度系数未变，和去年保持一致。试题注重基础知识和基本技能的考查，突出词汇及语法在语篇与语境中的运用。语法填空不再以孤立的句子为单位来考查，而是以语篇整体理解，综合运用为目的。

4、注意：可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中，或者贴在写字台前，定期(甚至是每天)检查落实情况。

5、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

6、2019年以来新冠肺炎蔓延至今，我们依然对它有诸多的不了解，同时我们目前还没有有效的遏制手段，今年的任务型阅读以此为背景呼吁大家在现阶段下要积极响应号召注射疫苗，文章内容与当前的时代热点紧密结合，充分的体现了时代性，这就引导学生在日常学习中不能“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。”要关注世界、关注生活、关注热点。

7、四地名师齐聚，30天急速提升你的教学效能(文末有大礼)

8、2021陕西中考英语试题紧密围绕“立德树人、五育并举、学科育人”的核心功能，落地核心素养，稳中有新，稳中求进。命题依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》所规定的五级目标要求，聚焦社会主义核心价值观、紧扣时代脉搏，凸显英语的工具性和人文性的学科本质。依据中考评价体系的总体要求，考查英语学科的知识和技能，同时考查学生信息处理及思辨能力，英语语法知识的掌握和应用能力及逻辑思维辨析能力，体现了基础性、综合性、应用性、创新性和时代性的要求，对教学具有较好的反拨作用。

9、英语课中试卷分析的几种常见形式

10、试题整体来看，基础性强调基础扎实，综合性强调融会贯通，应用性强调学以致用，创新性强调创新意识和创新思维。试题从选材内容、设问角度和难度等多方面兼顾了考生多元化、多层次的特点，保证了测试的科学、公正、公平。

11、要求学生将错题集中起来，让他们写出正确的解题过程，及解题思路，把同类型的错误进行归档整理，找出自己习惯思维上的弱点。同时，还要根据“掌握学习原理”自己寻找相关知识点的题目，做此类同质练习，以进行补偿训练(教师应准备习题)，避免将遗留问题带入到以后的学习中去。

12、每天听写课文，直到会默为止。

13、2021年中考英语试题在题型和分值上与2020年保持一致，试题总体来看，在注重语言能力考查的同时兼顾英语思维品质的考查。在考查的同时引导学生关注时代热点并引导学生形成正确的情感态度价值观。2021年中考英语试题的任务型阅读作为今年中考的亮点题型充分反应了中考英语试题的特点。

14、武汉市2022年普高“宏志生”开始申报

15、2018年高考英语命题以落实立德树人教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和素质教育。

16、针对前边的试题分析，可以调整今后教学中师生双方应共同努力的方向，比如是否需要重点抓学生的基础知识，改变课堂教学模式，课堂英语教学中汉语和英语的实用频率，课堂英语知识的输入是否需要增加等，根据试卷的详细分析做出调整，改善学生英语学习的效果。

17、我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。

18、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

19、3宣传劳动精神，引导工作意识

20、名额曝光！武汉多所学校2022分配生招生计划

21、重视语境创设，突出语用，提升考生英语学习的获得感。

22、通过叙述一位身残志坚的孩子的故事，启发中学生珍惜自己的生活，勇于面对生活的挑战。试题内容与形式都比较稳定。考查范围涉及到名词所有格﹑名词复数﹑副词﹑形容词最高级﹑动词时态﹑反身代词等常见考点，相信只要扎实复习，这道题目应该能取得不错的成绩。

23、(2)谢忠平.中学英语阅读课程与教学(M).上海:华东师范大学出版社,20

24、③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

25、2019年高考英语全国卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，材料难度与往年基本持平。题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试卷中难、较难、较易和容易各难度层级试题比例进一步优化；通过创新选择题设问方式及合理设置干扰项等方式，稳步提升试题命制质量。

26、笔试部分，通过复习，欣喜地发现学生对单词的掌握有了一定的进步。

27、题一Listenandchoosetheword准确率各班都在97%左右，个别学生答题错误的原因主要是：

28、英语试卷分析，首先看每一个题的得分率是多少，英语中听力一部分，笔试一部分，听力得分率高说明听读还不错，语法，单词还是可以的，笔试部分主要看阅读和写作得分率怎么样？还有完型填空，这都是难点，主要这几个方面丟分严重，这些都是考查综合思维，要多练习，尤其是写作，每天写英语小短文。这个最能提高英语成绩。

英语试卷分析失分原因和改进措施3

1、渗透了能力考查的要求

2、2022武汉中考考试方案出炉！6月20日开考

3、在今后教学中，我们要认真研读课标，把握阅读教学的方向，制定恰当的阅读计划。重视教材，对课本进行深层次挖掘，重点在于对语篇的理解，要引导学生关注文章脉络，理清文章的行文逻辑，注重上下文衔接，落实对语篇的整体把握。阅读要注重能力培养，不仅是在理性思维能力和感悟能力基础上的分析和概括能力，还要培养学生灵活使用阅读策略的能力。总之，这是一份体现贴近学生生活，落实核心素养的好试题。

4、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

5、时态、语法的把握还不够到位。在小学阶段的英语学习中，我们也涉及到了很多语法知识的学习。这对小学生来说，是有一定的难度的。因为它过于抽象、乏味。所以在平时的学习中，我要求学生多读、多记，在不断的朗读和使用中，内化我们的语法知识。可是从考察结果来看，学生还是暴露出了很多问题。如：句型中的疑问词不理解或没看清楚，导致选择错误；有时态的句型中，没有抓住关键词，导致顾此失彼的情况等。用动词的正确形式填空失分率最高。其中包括第三称的单、复数，一般将来时，一般过去时，现在进行时等。掌握得不扎实，所以在填空的时候，漏洞百出。为此，我重新将小学阶段出现的语法知识进行了整理。

6、契合当前社会话题，凸现材料的多样性与真实性。

7、小填词延续了元调的七选五的难度；只要学生根据句子划分成分，判断词汇，推敲词义，一定可以拿到满分；

8、全国I卷书面表达题目设置了考生得知伦敦的美术馆要举办中国画展览，给美术馆写信申请做志愿者的情境；全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境；全国III卷阅读理解部分的其中一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。

9、3重视思维品质培养，倡导建立和谐人际关系

10、(4)注重突显义务教育的特点，体现激励性。整份试卷中没有偏、难、怪题，重视基础知识、基本技能的考核；重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情。

11、可以结合平时的考卷，看一下错的是不是经常错的题型，然后再看哪些题型自己比较擅长，哪些比较薄弱，之后根据题型写出自己的一些改进方法，这里可以以题型来具体分析的。之后便是自己以后怎样去做了，要在保证稳定拿分题型的基础上，加强薄弱题型的训练。

12、()HowistheweatherinBeijing?

13、第五部分：书面表达

14、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

15、这个还不简单吗，你把你所有没有得分的项全部列出来，然后对照标准答案找出你犯错的根本原因，是语法没有掌握好还是单词拼写错误，抑或是固定搭配没记住，还有发音没有完全掌握

16、表12016年~2018年中考A篇

17、(摘要)本文根据2018年上海中考英语试卷的特点，从内容选材的多样性与生活化、试卷整体的稳定性与难度适中性、注重基础知识与彰显语用价值、题目设计的思维性与人文性这四个方面，与往年中考试卷进行对比分析，梳理近几年上海中考英语命题的趋势以及2018年命题的特点，为初中英语教学提供针对性的教学建议。

18、本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

19、试卷通过优化应用文写作题型，设置更加贴近真实生活的交际任务情境，增强试题开放性和灵活性。应用文写作设置了以Besmartonlinelearners为题写一篇发言稿参加学校英语演讲比赛的情境，更加贴近学生的真实学习和生活，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创新性能力的考查。

20、此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。

21、选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。

22、通过本次考试，我认为在我们的教育教学中，我们应在教文化知识的同时培养学生良好的心理素质，以及认真细心的习惯。这次的试题的难易程度适合学生作答，能提高加强学生学习英语的热情，同时也告诫我们作为教师在教学过程中把所学内容英语实践联系起来，学生能够灵活的运用才能提高英语的学习水平。同时我们还要加强学生的课外阅读，提高学生的课外自学应用能力。

23、2018年高考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强，各套试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。

24、题目设计的思维性与人文性

25、题型分析(讲一下都出了什么题型)知识点覆盖分析(讲一下知识点覆盖范围，及分布情况)题型难度分析(讲一下难度分布情况)总结(说一下这次题出的好还是不好有哪些地方需要改进)如果你是学生的话这样写：题型分析(说一下本张试卷有哪些题型，你觉得难度如何以及知识点覆盖如何)解答情况分析(你答错的地方好好分析一下原因)总结(客观评价一下你答本次试卷的成绩是否比上一次有进步，或是否令人满意，还有哪些地方需要改进)。

26、对差生和学困生关注不够。平时的教学中没有及时帮助差生和学困生解决生活和学习上的困难，使得他们的成绩越来越差，低分面越来越大，低分率也越来越高。

27、备好试卷分析课的教案就是要在统计分析的基础上，确定哪些题略讲，哪些题重点评讲。因为小学里一节课是四十分钟，时间很宝贵。所以讲解时不应面面俱到，逐题讲解，这样无疑会造成师生双方时间和精力上的浪费。因此，讲评试卷时，教师一定要做到有的放矢，有针对性地去讲解学生普遍做错的题目，这就要求教师认真备课，因疑施教。

28、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很好，原因只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。

英语试卷分析失分原因和改进措施4

1、试卷结构保持稳定，以考查英语学科必备知识为基础，考查听、说、读、写等关键能力。在试卷结构设计上，稳定维持多年的由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成的试卷结构。试卷选材广泛，设问巧妙，全面考查综合语言运用能力，在考查听、说、读、写等关键能力之外，还强调对考生交际、思辨和学习等学科素养的考查。听力部分考查考生听懂真实语言交际情景中所沟通内容的能力，阅读和语言知识运用部分考查阅读理解和语言运用能力，体现了基础性和综合性的考查要求；写作部分试题要求考生发挥想象力和创造力，进行准确表达，完成书面交际的能力，体现了应用性和创新性的考查要求。

2、以一题扩多题的放射式。

3、试卷结构的稳定性与难度的适中性

4、西安市庆安初级中学初三英语组组长，曾在省级刊物及国家级刊物上发表多篇论文，曾参与多项省级课题。

5、试卷精选语篇，创新试题设问方式，考查高阶阅读理解能力的试题逐步增加。对阅读理解能力的考查均在语篇层次上进行，重视对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解能力，要求学生在阅读文章的过程中能够提取如时间、地点、人物、事件及活动的起因、过程、方式、结果等重要信息并能够准确理解概念性信息。

6、规范训练，改进学习方法。在日常教学中，教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法，研读试题意图以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项练习和应试技巧指导。

7、上课认真听讲，思维跟着老师走，积极思考问题。

8、遵循英语课程标准，促进学科核心素养的发展。

9、试卷听力部分选取了有关老年人的社会角色、母女间关系等材料，阅读部分选取了如何在聚会时提高与人交谈的技巧；完形填空选取了如何表达感激之情等语篇，引导学生养成相互关爱的和谐人际关系和乐观自信、积极向上的人生态度。语法填空语篇选取了有关生态旅游的内涵和意义，阅读七选五语篇介绍用旧衣物交换替代丢弃，引导学生关注生态、节约能源与环境保护。阅读部分选取家里保留座机的情况及原因、工作环境背景音对创造力影响的实验等语篇，引导学生关注科技发展前沿，养成科学探究的精神。

10、关注“价值引领，素养导向”，体现语言与思维、语言与素养的结合。

11、落实五育并举、深化体美劳教育引导

12、将家长买来的练习认真地完成。

13、阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。

14、第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。

15、直击核心素养紧扣时代脉搏

16、(3)看完一遍之后未能立刻得出结论，第二遍没有再仔细思考，选了一个看起来好像正确的答案。

17、3关注生态环境保护

18、 用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧。

19、学生有句话说，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。学生把分钟看成命根那么重，其实，考试不仅仅是一种形式。考前和考后都需要老师做大量工作。改完试卷后，教师还得写试卷分析。一年级英语试卷分析怎么写？工具/原料一年级英语试卷分析怎么写方法/步骤1首先，要分析一年级英语试卷的重点。2其次，要分析一年级英语试卷的易错点。3再次，要分析一年级英语试卷的难点和本次试题的特点或问题。4逐题分析一年级英语试卷的每道题学生的考试情况。5整体分析学生英语试卷的考试情况。6根据学生的易错点，难点和对得多的题目对整个考试情况作出分析。

20、(2)之前学习知识的时候，由于学习方法和习惯不好，导致知识或题型掌握不到位。

21、阅读考查角度多样，聚焦思维能力

22、学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

23、阅读选材话题新颖，紧扣时代脉搏

24、考试是评价语言学习的手段，而真实语境中的交流才是语言学习的目的。语言不是冰冷的词汇，不是枯燥的语法，而是活泼的语境和丰富的心情。所以学英语一定要用一颗“体会”的心，去感知每一个单词、每一条语法背后的语境和心情，只有这样，才能让我们的英语学习真正“活起来”。

25、渗透了生活常识和中西文化差异的考查

26、定了！抗疫一线医务人员子女中考优录

27、语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，主要是对学生单词发音的考查，所考查的单词为基础模块(上)(下)册中的单词。对语音的考查主要分为三部分：元音字母，辅音字母及字母组合。其中字母组合考查了8个，占了一多半。对语音部分，在平常学习中就一直贯穿，在冲刺阶段英语教研组就语音专项做了预测并且让学生做了大量练习，所考的内容都是预测范围之内。而且对于字母组合有很多技巧，也是学生容易掌握的，所以对于语音部分，只要平时基础相对扎实，很多学生是很容易得分的。

28、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题。

英语试卷分析失分原因和改进措施5

1、注意：归纳和思考的时候，尽量避免自欺，面对真实的自己才能改正现在的问题。

2、2018年高考英语全国卷的试卷结构进一步巩固，科学合理搭配各种题型，全面考查考生的综合语言运用能力，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。试题通过恰当的选材和巧妙的设问，不仅考查考生的语言知识、文化知识以及听说读写等关键能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。

3、阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

4、(3)试卷的区分度明显。为了使不同层次的学生都有展现自己才能的机会，提高部分学习困难学生的学习兴趣，试题在设计上难易有度，部分题目的难度系数较低，但也有部分题目的要求较高，属选拔性题目。各难度的题目相互交融，分布在整篇试卷的各个层面。因此，全卷试题普遍容易上手，但没有扎实的语言基础和严谨的学习态度，很难取得高分。

5、突出语言的交际功能