四年级语文教学工作总结1

1、教员评语，让学生充溢自信、感受胜利。

2、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

3、加大阅读，让作文更上一层楼。

4、预习的方法。

5、利用班级微信群与家长沟通交流。工作之余，紧密联系家长，及时了解学生对家庭作业完成的情况和家长对学生学习的态度。在群里互动学习，同学们之间互相竞争，看谁掌握的最快最牢固。

6、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；

7、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。

8、关于根底学问点平常请求不够高，以为学生控制不错了，但经过测试发现学生控制的并不是很扎实，考试时失分较多。

9、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关；

10、在今后的教学中我们要注重培育学生的言语应用才能。

11、书写马虎，作业格式不规范。

12、加强预习的指导与检查。学习新课之前，我都要布置预习作业，把预习的方法教给学生，逐步让学生掌握自主预习。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评。

13、树立全面开展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差别，实在使每个学生都能得到合适本人特性的开展，必需对每一个学生的开展担任。

14、重视培养习作兴趣，积累好句子。习作课中，先让学生理解作文题目的意思，我加以引导，学生自主描述自己的写作思路，表现优秀的表扬并加分鼓励。课程结束后，学生自主背诵优秀的作文，积累好词好句好段。

15、个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步指导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

16、新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。

17、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教学活动中，进一步指导学生写作思路和对句子的运用。

18、总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

19、给学生一个充沛展现本人的平台，克制畏惧心里。

20、平常的小练笔有些少，积聚及拓展阅读量还较少，使得学生的言语应用才能还较差。

21、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

22、固然学生订阅课外书的数量增加了很多，但是还需求增强阅读。

23、学生的语言综合运用能力有所提高。

24、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；

四年级语文教学工作总结2

1、培养学生良好的学习习惯。我们班实行小组竞争机制，评选出小组长，充当小老师的角色。每天在早读时，还安排课代表和同学们一起读书、背课文及基础知识，带动所有同学学习。

2、畅谈作文，为写作打好根底

3、制定教学计划。

4、规范学生的书写习惯，提高书写质量。写作业本时，我在班里巡视，书写不认真的我会适当的撕掉一张以警示大家要认真写字。以加分的方式表扬优秀的，有进步的同学。这样，同学们的积极性越来越高了，对自己的要求越来越严格，书写也会随之规范了。

5、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文；

6、教给学生一般的读书程序。

7、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

8、自学生字新词和句子。