花团锦簇是并列短语吗1

1、甲骨文象太阳形，本义是太阳。太阳升落一次即地球自转一周为一昼夜，因此用“日”表示“一天”的时间。

2、 (5)结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。

3、⑤晚上，我回到学校来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看看我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”

4、C.尾联与“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”一样,运用点染,用景物来渲染情感。

5、描写花的成语有百花齐放一枝独秀铁树开花琪花玉树 百花争艳花容月貌奇花异草花红柳绿百花齐放

6、C．中国古代帝王为了显示自己与普通人不一样，在自称上就与一般人有天壤之别，如“朕”“寡人”“孤”等，《孙权劝学》中孙权就自称“孤”。

7、B.有误，“千秋伟业”“百年风华”是偏正短语，“坚守初心”是动宾短语，三者结构不一致；

花团锦簇是并列短语吗

9、C．文中加点的两个成语“味同嚼蜡”“浮光掠影”使用无误。

10、补充材料：当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个典型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间，就像一位家庭成员一样，一住就是十年。

11、例：(2017新疆兵团)由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。      修改意见：将“突然”或“渐渐地”任删其一。

12、B．“幸福可能只是一块小小的矿石。”这个句子中“只”作该句的状语。

13、(2)A,等到....的时候 B.才 C.第二天D.完，完毕

14、B.“青春永驻”是主谓短语；动宾短语；“文学长廊”是偏正短语；“了解历史”、“担当使命”为动宾短语；

15、A.⑤②③④⑦①⑥  B.②③⑦①⑥④⑤  

16、B．敦煌文物的长期保护任重而道远，但并不意味着只进行保护，还可以通过多种方式，将敦煌故事打造成独树一帜的文化品牌。

17、(详解)本题考查对联。对联字数要相等、词性要相同、结构要相称、节奏要相应、平仄要相谐、内容要相关。因此，要选取与“五风十雨诚滋我”相对应的下联，要求前四字“五风十雨”是并列短语，排除A项；后三个字“诚滋我”是一个动宾结构，排除C项；“五风十雨”中含数字，下联也要与之对应，故排除B项；故选D。

18、不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。

19、例句：整个文坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的大好局面。

20、在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。

21、A.“风景秀丽”“花团锦簇”都是补充短语。

22、                                                                                            

23、于是当学生提出了这类问题的时候，我现场有一个点拨和引导，学生的这些问题我不能不正视，但是这些问题不能成为我的教学的主要内容。当学生提出问题的时候，我就让学生重读这段话，我跟孩子们说，其实你们的问题的答案，就在这一段话当中。学生一读以后，马上就能明白。

24、C.有误，“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味，此处用来形容“中国式浪漫”带给人的感受显然不恰当；“浮光掠影”像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻，结合下文的“被深深触动”可知，此处应该用“细细品味”；

25、北京2022年冬奥会开幕式惊艳亮相，大国风采，世界注目，北京成为世界上唯一一座举办过夏季和冬季奥运会的“双奥之城”。据权威报道，冬奥会开幕式3000名演员中有95%是青少年，按照规定，北京冬奥会9万名赛会志愿者已经开始履行职责。北京冬奥，不但续写了北京的实力，而且也彰显了新时代青年的力量。

26、人人为我——我走在街上，“自己又看别人的花”，我又看到什么？

27、解析：颈联“芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是芳草长势茂盛。

28、C.黎联借姜太公约角和塞翁失马的典故，并发他一眼雄才的豪迈之情。

29、理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“反”是通假字，通“返”，返回；“饭”是名词用如动词，“吃”的意思。

30、体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。

31、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的，准备迎接风雪载途的寒冬。

32、敦煌文化瑰丽奇特、博大精深。除了要加以保护，还要做好现代化的传承和弘扬。讲好敦煌故事，需要继续挖掘整理敦煌文化中蕴含的人文价值和现代精神，不断满足群众需要和高标准的审美需求，开发丰富的文化创意产品，创作多彩融合的文艺作品，增强敦煌文化的艺术吸引力。同时，要借助数字化、互联网等现代技术，开发更加多样的传承载体，拓宽传播渠道，将敦煌故事打造成世界独树一帜的文化品牌。

33、C．“在他的纹路清晰的眉目间，人们可以看见早春的青葱、盛夏的热情、晚秋的收获。”这个句子中，“在他的纹路清晰的眉目间”做定语。

34、B．“如何借助艺术的力量发出和平之声？”与后面“这是我们导演团队成立之初就苦苦思索的问题。如今，通过一种美学风格的革新，成功交出了这些问题和令人满意的答卷”是一问一答，故“该句的问号表达出了强烈的反问语气”是设问；

35、   下列关于《水浒》的表述，不正确的一项是(  )(3分)

36、D．登峰造极：比喻学问、技艺等已达到最高的境界。望文生义，使用错误；

37、 例：(2013安徽)最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。     

38、B．“磨砺内心比粉饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。”本句中“磨砺内心”和“水晶与玻璃”依次是动宾短语和并列短语。

39、自由朗读、看课件听配乐范读、想像读、汇报读、背诵。

40、A.长江三峡风景如画，在纵横交错的丘壑之间，生长着许多珍稀植物。

41、接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上，再在小组内讨论交流，加深对课文的认识。

42、下面对诗歌内容的理解不正确的一项是(       )

43、全诗用哪几组意象各表达了诗人怎样的感情?请简要分析。(6分)

44、刚才我们通过举这样一个案例，来说明学情具体应该怎么来分析。我们现在简单地回顾一下：

45、例：(2019安徽)将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动。       

46、破阵子(醉里挑灯看剑)  辛弃疾过零丁洋(辛苦遭逢起一经)  文天祥

47、D.句子“跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在揭示着村庄的活力。”其中“揭示”一词换作“彰显”更合适。

48、  伯仲叔季❷,列肆五间:每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳日:“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又日:“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率❸，如蚤餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日蚤餐季,周而复始。若逢五及则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈;西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞❹田献寿。率❺以为常。

49、B.宿命，本意星宿运行各有命令，这里借指李杜都出生在唐朝，他们的相遇是注定的命运。使用正确；

50、人人为我，我为人人。当我为别人付出的时候，别人也在为我付出；互帮互利，互相赠予，共同享受生活的美丽。这就是一种人生境界。

51、让学生思考什么是“莞尔一笑”？“莞尔一笑”这个词写得非常传神，就这种笑是非常自然的，这种笑是一点都不刻意的，而这种笑要传递的是什么呢？传递的就是这样养花的。我就是这样养花的，在我们德国人看来太平常了。

52、D.(4)处句子中的“无忧无虑”“热心”等词，写出了孩子和婆婆轻松和愉快的心情，更加突出作者的悲伤和心疼。

53、仅仅是花美吗？出示句子：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”

54、D.有误，乙句为号召内容，声音应由低到高，语气、语调要激情、昂扬；

花团锦簇是并列短语吗2

1、A．陈太丘与友期行       期：日期。 B．过中不至       中：指日中，正午时分

2、C．语序不当，应该“分类收集、分类处理、分类运输”；

3、B.谦敬错位。“抛砖引玉”是谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见，只能用在自己身上。

4、A．第①段用三个“虽然”构成排比，使句子内容层层递进。

5、D.近百年来，中国曾屡遭外敌窥伺(cì)和入侵，广袤无垠的土地曾经变成断壁残垣。

6、(2)示例：①陶渊明《饮酒》中的“菊”，清幽芳香，可浸润你悠然归隐的心灵。②白居易《钱塘湖春行》中的“暖树”，向阳而生，可温暖你寂寞清冷的思绪。

7、A．“对”是副词，“灌输”是动词，“并”是介词，“优秀”是形容词。