思想指导行动的名言1

1、如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动。——托·伍·威尔逊

2、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇。

3、　　经远清同志同意并审阅，经过仔细筛选，笔者精心提炼了他讲述较多影响较广的一些重要语句，并根据远清同志对自己教育人生的总结，按情结、情怀、情愫、情缘四部分进行了粗浅归类，请大家批评指正。　　

4、丈夫志四海，万里犹比邻.——曹植《赠白马王彪》

5、处事有疑，非智也，临难不决，非勇也。--尉迟恭

6、　　什么叫素质？……多年来，我总感觉到，光讲知识能力不够，或者说我们培养学生的过程中还有一样东西，能使知识和能力更好发挥作用的东西，这个就是素质。知识、能力、素质是我们高等教育里的三个要素。

7、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

8、必读||“课程思政”教学设计编制指南及方法

9、要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。

10、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。

11、编写“十四五”规划，这10个关键问题需关注！

12、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.——《增广贤文》

13、成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。--陈安之

14、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫

15、　　高等教育还是一门实践性的学科、应用性的学科，这就决定了高等教育研究要为国家制定政策措施服务。……要研究高等教育的实践状况，要研究国家的社会历史文化状况，要把国情结合起来研究。

16、许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。——费尔瑟姆

17、　　教学内容与课程体系改革是教学改革的核心，下大力气进行教学内容和课程体系的改革可能是抓到了教学改革的“牛鼻子”。在教学内容体系改革时要特别注意两点：一是要研究本门课程与人才素质培养的关系。二是要处理好课程内容和结构体系的关系。