描写紫荆花的优美子1

1、展现—(出现)秀丽—(美丽)

2、蒙蒙细雨、细雨如烟、雨帘悬挂

3、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌地采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

4、评：一二句景，三四句情。用于题图，很不错的手法。第二句“没马蹄”，如果在三四句中没有照应，就是凑韵了。如果有照应，可以看作有我之境。三句“蝶魂”、“催昨夜”需要再斟酌。

5、(3)即使是蒙蒙细雨的夜晚......

6、番春雨浠沥沥，园中的株株紫荆花次第开放，雨后初晴，空气清新，天地一片新绿。

7、我从未见过开得这样美的紫荆花，只见片优雅的淡紫色，像眨着眼睛的繁星。深深浅浅的紫，在跳舞，在歌唱，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，似迸进溅起的水花。仔细看时，才知道那是一朵朵紫荆花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗，在和草虫相互歌唱。

8、柳州市长塘中心校黄莉丽

9、镜(镜子)犹(犹如)坡(山坡)

10、评：一二句春风夏雨季节矛盾，三句有新意可惜穿越时空太直白无力，尾句没有巧妙的将前三句总结起来。

11、(2)这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

描写紫荆花的优美句子

13、解析：这是夸赞紫荆花美丽景象的佳句。

14、(成串)的葡萄(流动)的空气

15、漫(漫长)洪(洪水)骗(骗人)另(另外)

16、胆(胆量)性(性别)厕(厕所)些(一些)驾(驾车)警(民警)油(香油)

17、学习热线：61335861

18、朝代：宋代|作者：项安世

19、剩红分付紫荆枝，回首千花尽陈迹。

20、度温度度过度日如年湿度

描写紫荆花的优美子2

1、(1)这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的词有：红、白、紫、暗红、淡绿。(2)这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

2、点评：问好同学，首先这首绝句思平仄出律了，再看遣词造句上，首句无语在这里表示寂静无声，风前是不是和无语矛盾了？有风怎么说寂静无声，再看承句，承句应该承接住落花对吧？诗思(作诗思路)到此渐渐无尽。实在不明白你要表达什么意思。莺啼燕啭你应该是笔误写成转了成语入诗按说是不允许的，后三听来去凑句了听字下的不太好，再看结句，春姑赤脚丫实在理解不了你想要表达什么，是说春天来了，但是春姑娘却没给大地留下什么？如果是这个意思就前后矛盾了。落花是暮春了。再就是两个无字重复了！不规则的重字是不允许的。就说到这儿吧！个见哈！

3、(3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

4、月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

5、(4)春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

6、背写第2课《古诗两首》。

7、(5)助人为快乐之本。(6)助人要及时，帮人应诚心。

8、常常－(经常)渐渐－(慢慢)

9、曾做紫云枝上飘，落英满地更妖娆。

10、几jī(茶几)jǐ(几个)

11、《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)……

12、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

13、描写春天的词语：春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开描写春天的古诗及诗句：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)……

14、温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－(瘦弱)常常－(偶尔)

15、一(面)镜子一(件)衣服

16、柔梢披风，柳枝已不再干涩粗糙，长长的柳条忽而随风舞动，忽而垂入河中，宛若一位少女在梳妆，时而妩媚多姿，时而顾影自怜。也许是怕惊扰了柳树，春风缓缓抚过柳叶，悄无声息。

17、(迷人)的春光(蓝色)的天空

18、文/步月01～嘉志(许)

19、陈(陈列)艺(文艺)竿(竹竿)转(转动)膝(膝盖)膜(角膜)抬(抬头)

20、悟(觉悟)秀(优秀)溜(溜冰)

描写紫荆花的优美子3

1、梧桐树的树干粗壮极了，我双臂合拢才抱得住呢！树干穿着深绿色的外衣，外衣上镶嵌着白点点，就像顽皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。

2、(1)柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？(2)小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

3、粘zhān(粘贴)nián(粘膜)

4、这诗说得直白，也就是一位少女看上了一个俊朗的公子哥，若是公子对她也有意，便可到她家喝杯茶。而且这位姑娘，还将自己家住哪里都讲了出来，公子哥真有意去见她，便能够轻易找到。

5、人教版二年级语文下册期中复习

6、繁华的(大街)明亮的(灯光)

7、自古惟闻棠棣咏，后人多感紫荆回。固知天理随机触，亦本诗人起兴来。枯条谁缀桃花米，嫩蕊初挼撒酒媒。野老...

8、客宦逢春病眼开，紫荆花下也徘徊。谩劳人力书千卷，聊寄天真酒一杯。

9、丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答

10、(高兴)地说(静静)地躺着

11、背写第2课《古诗两首》。背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。(1)杨柳绿千里，春风暖万家。

12、满树的连体叶，覆盖住了光滑的枝干。树叶间隙中则点缀着粉红色的紫荆花，一串串，一朵朵都是那么的娇羞可爱;五瓣的花朵里，略带微红的花柱，或挺直，或低头，勇敢与害羞，诠释着紫荆花的美态。

13、丁丁冬冬四面八方冷冷清清

14、凤(凤凰)皇(皇上)敬(敬礼)

15、议(议论)唐(唐诗)站(车站)慌(慌张)勾(勾画)抓(抓住)库(水库)

16、脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽

17、【描写紫荆花的优美句子】景莲校区：福田区景田东路景莲花园嘉行文化生活馆104A

18、阅读策略方面未能指导

19、环绕—(围绕)清晰—(清楚)展现—(出现)秀丽—(美丽)

20、舒适－(舒服)照顾－(照看)

描写紫荆花的优美子4

1、温暖－(暖和)四处－(到处)

2、(出产)水果(搭起)凉棚(摘下)葡萄(驶过)江面

3、一(名)战士一(个)周末一(片)空地一(朵)蔷薇一(滴)雨点

4、一夜狂风摧落英，千丛化雨亦衷情。

5、(美丽)的小岛(流动)的空气

6、(1)燕子的尾巴像一把剪刀。

7、泉河岸边的桃花(外二篇)

8、近义词：举动—(行动)立即—(立刻)仍然—(仍旧)徐徐—(渐渐)称赞—(夸奖)

9、于(由于)落(落叶)曾(曾经)蜜(蜜蜂)恩(恩人)

10、紫袂盈余桃李艳，香魂落地也风流。

11、秋天的紫荆花它正摊开瘦弱的枝干

12、ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)dá(一打)bēi(背书包)更好打背ɡènɡ(更加)hào(好奇)dǎ(打扫)bèi(背包)

13、蒙蒙(细雨)热情(好客)笑容(满面)令人(难忘)

14、为什么说葡萄沟真是个好地方？(因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方)

15、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。

16、而要说到古代最大胆的一首情诗，就莫过于《湖州竹枝词》，全诗只有28个字，译成白话文便是：约不约？全诗如下：

17、山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头

18、花的颜色在不同的角度和时间看是不同的(如：不同的时间、远看、近看、阳光、雨后等等)

19、想要让学生辞于课堂，教师自己首先要陶醉于文本。黄老师对课文有自己的认识，围绕中心问题：文章围绕中心句写了几个方面的内容。把教学环节巧妙地化解为四个环环相扣的学习板块：找出中心、理清脉络、材料超市、读写结合，上课如行云流水，流畅自然。“板块式教学”所表现出来的外部特征是教学结构清晰，所表现出来的内部特征是教学内容优化。在阅读教学中运用“板块式”思路，它就像一个小小的方，各种组合都充满新。

20、一(位)先生一(张)邮票

描写紫荆花的优美子5

1、渐渐－(慢慢)滋润－(滋养)

2、jǐ(几个)chù(到处)xiù(星宿)jìn(尽情)

3、发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊

4、(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进(山腰的水池)流过(山间的平地)

5、送孟和卿平阳寻母(宋)龚孟夔

6、为人民服务之中去。―――雷锋

7、(欢乐)地歌唱(快活)地游泳

8、一(根)旗杆一(棵)小树

9、呼呼转动的风车宋涛斜斜的雨丝陈丹如果让你来画风，你会怎么样画呢？(1)我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。(2)我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。(3)我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。如果让你来画声音、气味，你会怎样来画？说一说小林发明充气雨衣的过程。(普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣)你还有比小林更好的办法吗？

10、一(个)孩子一(朵)野花一(片)漆黑

11、图书－图书馆电视－电视台飞机－飞机场游泳－游泳池足球－足球场

12、紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇