古诗的背景图案优选1

1、其全文为

2、谁道沧江总无事，近来长共血争流。

3、比如：家和富贵家和万事兴梅兰竹菊等

4、文窗绣户垂帘幕，银烛金杯映翠眉

5、时代背景：是古诗词背景材料的核心。“观山则情满于山，观海则情满于海”，观时代现状，才情满于心。南唐灭而北宋生，被囚禁，离家思亲，郁郁寡欢生存于世的时代兴替的历史洪流之中，那“剪不断，理还乱”的离愁就不难理解了。

6、艺术文化传统：是古诗词背景材料的特质。赏诗词需要借助想象，形象的感知意象，体验意境。想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程。在记忆表象的基础上，充分发挥“想象”这心理过程的作用，还原再现诗中描绘的场景，使学生进入诗境。对古诗词语凝炼，跳跃度大，写法含蓄夸张；诗人触景生情、借景抒情、借物喻理……富有高度想象力感悟其诗情画意；古诗词构思精巧，多处留有艺术的空白，言虽尽而意无穷……这些艺术文化的传统教师应在古诗词的教学中有意识的加以训练。《相见欢》中老师的四首词和三首诗对“月”的讲解和“寂寞梧桐深院锁清秋”的理解，就对学生的常识积累和审美能力提升有极其重要的作用。

7、中国诗歌史是指从中国诗歌开始出现至今的发展历史。中国诗歌指的是汉族地区的汉语、汉字诗，不包括少数民族地区的其他语言文字的诗歌，中国方言诗极少。中国诗浩如烟海，作品极多，佳作甚多，文辞优美庄重，音韵朗朗上口，当然这是指古代诗歌。中国诗篇幅短小，但是同一首诗的语言表达准确，古代诗歌具有这样的特点。

8、红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲

9、关于诗词也可按个人喜欢与风格设计来定

10、芳春喜泳鸳鸯鸟，碧树欣栖鸾凤俦

11、水面鸳鸯同戏水，心头伉俪互交心

12、时间背景，写什么事情中秋思亲，重阳登高，元日清明等等。

13、中国古诗词的发展主要经历了以下发展历程：

14、传闻一战百神愁，两岸强兵过未休。

15、吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法，有着两千年以上的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味

16、诗经-楚辞-汉赋-魏晋南北朝民歌-汉魏元朝文人诗-唐代的古风新乐府-格律诗-宋词-元曲-现代诗。

17、地生连理枝，水出并头莲

18、现实材料：是古诗词背景材料的深化。现实中重大的困难挫折我们应如何面对？是敢于面对，解决问题，还是一味的沉迷其中，不能自拔……？利用生活中的活生生的实例来进一步引导和警戒。

19、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝

20、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

21、吉祥草茁深闺暖，宝贵花开满室春

22、鸾凤双栖桃花岸，莺燕对舞艳阳天

23、到唐末又发生大规模农民起义关于战争的古诗词有曹松的《己亥岁二首·僖宗广明元年》

24、帐前叠绾鸳鸯带，堂上新开孔雀屏

25、执子之手与子偕老

26、人物背景，诗人当时年龄，发生了什么事情？升迁，左迁，金榜题名等等。

27、鸳鸯夜月铺金帐，孔雀春风软玉屏

古诗的背景图案优选2

1、中国古代诗词的发展背景：

2、朝代背景，古诗写在哪个朝代，当时社会上发生了什么事情。

3、安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原，表达委婉曲折，让读者通过一幅“战图”，

4、古诗吟诵时的背景音乐有克罗地亚狂想曲、蓝色多瑙河、梦中的婚礼、白日梦思乡曲、天空之城、爱的纪念。

5、其讲述的背景为

6、亮丽华堂飞彩凤，温馨锦帐舞蛟龙

7、昔日同窗歌大治，今霄共枕话中兴

8、作者信息：是古诗词背景材料的基础。“诗言志，歌咏言”，只有知人，才能识人，从而从出生的年代、家庭状况、身份地位、生平事迹、后世影响等诸方面来感知、体验、表现作者独特的内心情感和思想认识。李煜的南唐后主，亡国之君，婉辞领袖的信息，无疑对这首词的理解和赏析有重要的意义。

9、了解这些有助于理解诗词的意思，帮助我们记忆。

10、诗词也可以按自己喜好来删减或增加内容

11、诗以言志，诗人写诗，总是从自身角度出发，抒发自己情感的。诗人都是写自己的时代，无论咏史、怀古，其实都是写当代、写自己。所以每一篇作品必然带有时代特点。

12、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。

13、古诗词背景资料的类型及意义