大自然的语言中说明方法收集1

1、《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。

2、第二部分(4－5段)：说明物候观测对农业的重要性。

3、作用：把活生生的生物比作“活的仪器”。生动形象地写出了“活的仪器”对物候观测的重要性。

4、朝霞不出门，晚霞行千里。

5、大自然的语言有：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

6、大树的树干有多少个圈就代表大树多少岁。

7、通过许多的【举例子】形象的表达了花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

8、《大自然的语言》中在说明“古今差异”时，主要使用了举例子、作比较、列数据的说明方法。

9、用了打比方，作比较，举例子

10、物候现象包括三方面：

11、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

12、自然而然清新爽耳，大自然里会有说话的树，会有说话的鸟儿，会有好看的花儿，他们都说明了大自然里好多事情好多东西，好好美丽的大自然，这就是大自然的自然语言，多么可爱的大自然，自然而然的说明了大自然的现象，说明了大自然的可爱。

13、作用：用下定义、做诠释的说明方法，使我们更清晰，让我们明白影响物候的第三个因素是高下的差异。

14、是将大自然拟人化了，仿佛它是能传递信息的“语言”，能将物候现象说得生动而有情趣。

15、竺可桢《大自然的语言》修辞手法例句：拟人：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”。“再过两个月，燕子翩然归来”。运用拟人的修辞方法，生动形象地写出春回大地，万物复苏，勃勃生机，表达作者的喜悦之情。

16、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（下定义)

17、根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到

18、理解:这句话运用了打比方的说明方法，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性(或物候观测的复杂和灵敏的特点)，增加文章的趣味性。

19、树叶长得茂密的一侧为南边。大自然的语言有哪些?大自然的语言还有：如果是一条大鱼，鱼鳞上的圆圈也代表着鱼的年龄，一圈就是一岁。有一首知识型小诗叫做《大自然的语言》，这首诗的语言生动活动，尤其适合朗读背诵。大自然语言其实是人类通过一些自然现象并根据经验总结得出的规律、结论等。

20、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

21、年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。（作比较、举例子）

22、作用：然我们准确的了解物候的概念。

23、各种水文、气象现象，如初霜、终霜、结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。

24、第四部分(11－12段)：说明研究物候学的意义。

25、第三部分(6－10段)：说明决定物候形象来临的因素。

26、通过一系列的【列数字】把人们掌握气候的精确度表达的淋漓尽致。

27、理解:这句话运用了下定义的说明方法，更具体，更科学，更概括的说明了什么是物候学(或者说是物候学的特征)。

28、作用:纬度是影响物候现象来临的重要因素。

29、作用：说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

30、作用：说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。

31、物候知识在我国起源很早.

32、动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。

33、把种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明认识它，研究它的重要性。

34、植物物候，又称为作物物候，如各种植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现象，农作物生育期中的物候现象。

35、大自然的语言就是物候现象，即受环境（气候、水文、土壤等）影响而出现的以年为周期的各种自然现象，比如植物的发芽、开花、落叶，动物的初鸣、终鸣、离去等现象。

36、物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。（打比方)

37、如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免.此外,文中的确数,确切的例子,例子间的比较等也体现了说明文语言准确性的特点.

大自然的语言中说明方法收集2

1、通过一系列的【做引用】精确的表达出影响物候的因素。

2、1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1962年迟五六天。（举例子、作比较）

3、作用：从反面说明物候对农业的重要性。

4、麻雀囤食要落雪。

5、竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。气象学，地理学家。他的代表作有：《远东台风的新分类》（1924）、《中国气候区域论》（1930）、《东南季风与中国之雨量》（1934）、《物候学》（1963，与宛敏渭合著）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》（1972）。1.这两段文字写得好，好在用词形象生动。如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。2.好在修辞格的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌……”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。3.这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

6、南京桃花要比北京早开20天......只比北京早10天。（作比较）

7、运用了作比较的说明方法，作用是通过数据上的对比，突出强调说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。