关于大自然的语言中的说明方法的子的子1

1、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

2、一、指明作者采用的表达形式；

3、一、说明文中的记叙可以使说明对象更加具体可感,给人留下深刻的印象.

4、当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力

5、小的岩石被奔流不息的黄河打磨得圆圆的，好似一颗鸭蛋，摸起来手感很好。

6、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。

7、例如：中华民族统一的决心坚如磐石！就是把立场，和决心比成了岩石。

8、例句1:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

9、比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻十二种。

10、风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

11、三、说明文中的议论着眼于说明特征,意在深化人们对说明对象特征的认识,具有画龙点睛的作用.

12、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

13、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

14、例句2：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”

15、不一样的树叶，有不一样的声音。

16、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

17、例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

18、第五章《蝉》

19、例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

20、【赏析】这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

21、例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”

22、一般说明某一静态实体，常用这种顺序。

23、时间顺序。

24、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

25、【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

26、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

关于大自然的语言中的说明方法的子的子2

1、狂风奏出雄伟乐曲。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。令人感到大自然的威力。

2、运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

3、记叙是表现事物发展变化过程的一种表达方式.事物的某些特征常常体现在它的发展过程中,因而记叙这种过程就成了一种说明方式,即记叙性说明.它的着眼点不在于巨细无遗地展现发展过程的细节,而在于介绍过程的概况及其特点.如茅以升的《中国石拱桥》中记叙了赵州桥的发展历史,说明它“是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”,突出其修建年代之古老和使用时间之久.

4、【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

5、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。

6、【赏析】作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

7、【赏析】一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

8、如《记金华的双龙洞》

9、(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

10、赏析一个句子,包括三个方面：

11、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

12、例句2：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?

13、赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。

14、例句3:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

15、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

16、例句2:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

17、例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

18、朋友所在城市的博物馆里那块远古的厚大巨石犹如一位威风凛凛的将军，名副其实的镇馆之宝。

19、抓结构作用

20、即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。

21、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

22、即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

23、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

24、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

25、三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果.“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式.在句子欣赏中,需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子,要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法,如何用的。

26、逻辑顺序。

关于大自然的语言中的说明方法的子的子3

1、二年级语文课文的顺序有正叙，按时间的先后顺序，按地点的先后顺序，按人物的先后顺序，按事情的发生，发展，结果的顺序，按故事的开始，经过，结果的顺序。二年级语文课文的顺序也有倒叙，就是先叙述结果，然后说起因，然后说经过。倒叙的叙述可以引起读者的兴趣。

2、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

3、岩石除了比作时间脚印以外，更多地是把它比作坚定的立场，和不可动摇的决心！

4、抓句式特点

5、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

6、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。

7、【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

8、比喻是一种常用的修辞手法，用跟A事物有相似之点的B事物来描写或说明A事物，也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。

9、二、指明作者表达的内容；

10、【赏析】“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

11、抓修辞手法

12、岩石内涵比较丰富，不同类型的岩石可以用来比喻的也不同。

13、如《羚羊木雕》

14、例句3:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

15、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

16、【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

17、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。

18、【赏析】作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

19、季节不同，声音不同。

20、这些比喻句，生动形象地解释了岩石在地质变化过程中的作用，读起来让人感觉到趣味盎然。

21、即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

22、【赏析】作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

23、第三章《石蚕》

24、例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

25、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。

26、【赏析】以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”

关于大自然的语言中的说明方法的子的子4

1、微风奏出轻柔乐曲，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

2、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

3、抓表现手法

4、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

5、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

6、例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

7、【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

8、赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。

9、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”

10、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

11、如竺可桢的《大自然的语言》一文中开头一段作者就将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系,为下文进一步说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫.

12、岩石除了比作时间的脚印以外还可以比作地球的探针、历史的见证、光阴的故事、大自然的鬼斧神工、奇妙的旅行、历史的证人、大自然的语言、内蕴丰富的书、神奇的百科全书、忠实的记录者、最好的见证人、神秘的钟表、大自然的杰作、难忘的保存者、遥远的呼唤等等。

13、抓关键词语

14、如《伟大的出征》

15、例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!”

16、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。

17、赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

18、空间顺序。

19、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！

20、二、说明文中的描写为的是更具体、清晰地显示说明对象的特征,它可以使说明的事物更加生动形象,给人以栩栩如生之感.

21、【赏析】这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。

22、如《背影》

23、【赏析】小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

24、当然也有贬意的，如:绊脚石，茅坑里的石头等。

25、抓思想内容

26、如《大自然的语言》

关于大自然的语言中的说明方法的子的子5

1、插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。