用教无类造句子1

1、我们可以在强调责任心的同时纠正《有教无类法》的失误，这意味着兑现我们所承诺的资金。

2、“有教无类”是孔子的教育思想之一，蕴含着教育公平的理念。

3、在中国，孔子“有教无类”的思想一直为人们津津乐道。

4、我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。

5、不论学生的贫富贵贱，身为一个老师都应一视同仁、有教无类。

6、在这种教育模式盛行后，美国开始出现了有教无类的免费教育制度。

7、孔子强调“有教无类”，提出“君子和而不同”。

8、在第四章中，作者指出：作为东西方教育和文明代表的大教育家，孔子与苏格拉底对待学生都是一视同仁，有教无类。

9、在这种教育模式盛行后，美国开始出现了有教无类的免费教育制度。

10、我们可以在强调责任心的同时纠正《有教无类法》的失误，这意味着兑现我们所承诺的资金。

11、瑜伽老师有教无类，不分种族、国籍、性别、性向、社会和经济阶级。

12、孔子的伟大之处，就在于他有教无类，嘉惠无数莘莘学子。

13、春秋时期的孔子提出的“有教无类”是最早的可追溯的有关教育均衡发展的思想。

14、像是我理应像孔子一样，有教无类，来者就教。

15、美国学校表现不佳的主要原因是教学质量差。《有教无类法案》使人们认识到了这一点。

用教无类造句子2

1、王老师秉持有教无类的理念，尽心尽力地教导学生。

2、1983年《危机中的国家》报告和最近的《有教无类》法案都给更年幼的学生带来更多的家庭作业。

3、春秋时期的孔子提出的“有教无类”是最早的可追溯的有关教育均衡发展的思想。

4、孔子的教育思想具有以下一些主要内容：在教育对象上主张“有教无类”；

5、这的确印证了我校一向所贯彻的“有教无类”的'教育哲学。

6、我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。

7、瑜伽老师有教无类，不分种族、国籍、性别、性向、社会和经济阶级。

8、吴丕，《关于“有教无类”的思考》，《北京大学学报·政治学与行政管理学专刊》1995年。