1、具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。步骤二整体感知走进文本听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场

2、是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！步骤一知识梳理夯实基础读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(yǎ)掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng)一刹那(chà)

3、由抑到扬的写作手法的掌握难点：对生命的意义的理解

4、本文可以分为几层？每一层讲了什么？

5、引导学生带着问题速读课文

6、“支撑门户”表明母亲和父亲寄希望于作者，表现了他们的反抗意识，反映了劳动人民想摆脱剥削阶级压迫的合理愿望。

7、D．根据板书小结新闻报道的特点

8、合作探究(由感性上升到理性，学习描写方法)

9、每组选一名代表朗读自己的作品。

10、教学方法：提问法、引导法学法：讨论法、合作探究法

11、(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)

12、建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。

13、结合课后练习文章以回忆藤野先生为主，为什么还花大量的笔墨来写我在日本的遭遇和思考呢？

14、学生交流发言后教师总结：①调动多种感观(视觉、触觉、嗅觉、听觉)。②动用多种修辞手法。

15、我们知道，作者最终宽恕蝉“烦人的聒聒”，从文章当中我们可以找到哪些作者宽恕的原因？

16、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？

17、写作——说明事物要抓住特征

18、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

19、理解名言佳句的含义，有感情地朗读课文，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。

20、题目已经写了内容了，这里又写了新闻的内容，有什么不同吗？(还写了新闻的时间、地点以及其他情况)

21、——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

22、颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。

23、欣然：高兴地念：思考、想到相与：一起

24、陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

25、边疆沙漠，浩瀚无边，所以“大”。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字方能表达诗人的感觉。大漠无边无际，黄河杳无尽头。诗人将自己的孤寂情绪巧妙地融入在对广阔的自然景色的描绘中。

26、昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！

27、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

28、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。

29、本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄航天员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。

30、以本校第七届田径运动会的一项比赛为内容，进行体育比赛解说的练习。

31、第二部分(2～13)：以时间为线索，详尽地记叙了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的美德。

32、知识与技能：了解讲解的技巧，学会讲演。

33、则／素湍／／绿潭，回清／倒影(素湍：偏正短语，雪白的浪花)

34、作者最初表达对蝉态度的贬抑，而最后表现对蝉的态度褒扬，这是一种什么样的写法？有什么作用？

35、王洪云(浴缸系列，挪移的典范)

36、阻拦索：横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离，一般设置4~6道。

37、布置作业：写一篇500字左右的人物传记。

38、思考：通过朗读，你体会到作者流露出了怎样的情感？(吟哦讽诵，读出情感。)

39、解释事物的特征：可供识别事物的特殊象征或标志。或者一事物区别其他事物的独有标志。

40、第④段“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？

41、同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！

42、交流点拨：本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。

43、“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干。

44、朗读课文前三段，体会鲁迅文笔特点。

45、诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。

46、卓有成就：有突出的成绩，成就。

47、爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。”

48、或／王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也

49、方式可以是，选择不清晰的照片，电影截图，不同视角，看到不同的地方，观看要更主动，。

50、金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而

51、为了什么这一特点，作者采用了什么说明方法?(作比较、打比方)

52、题二：现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。

53、(“因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”可以看出作者对托尔斯泰的尊敬、热爱)

54、在写作中，语言连贯通顺非常重要。连贯与畅达一前一后，相互因果，又浑然一体。要做到语言畅达，胸有成竹、思路明晰是关键。美国教育家西奥多·海伯说得好：“要想写清楚，就必须想清楚；要想写得充分，就必须想得充分……一个学生要想较好地学写作，那他就一定要更好地学习思考。”这就要求写作之前思维活跃流畅，如行云流水般，笔下自然就汩汩滔滔而不绝。叶圣陶先生也教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。”

55、(推荐阅读《葡萄月令》)

56、⁂ ⁎ ⁑ ☸ ✢ ✣ ✤ ✥ ✱ ✲ ✳ ✴ ✵ ✶ ✷ ✸ ✹ ✺ ✻ ✼ ✽ ✾ ✿ ❀ ❁ ❂ ❃ ❇ ❈ ❉ ❊ ❋

57、勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。

58、顺序是《阿》《从》《藤野先生》，作品是按照作者成长的经历来排列的，《朝花夕拾》是一本回忆散文集。

59、小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

60、炽热：温度高，极热。猝：突然。吹嘘：夸张地宣扬。

61、教学目标：学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴

62、心，黑桃，广场和梅花盛开符号。

63、提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点?

64、女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮!”

65、经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。

66、重点词、句的理解与翻译；学习抓住特征描写景物的方法；

67、要求读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。

68、保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。

69、小结：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

70、⑶父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

71、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要

72、遗嘱(yí)渗透(shèn)卓有成就(zhuo)仲裁(zhîng)拨款(bō)逝世(shì)颁发(bān)

73、本文严谨的结构层次。

74、触到：秋天的风不带一点修饰，它是最纯净的，凉爽地轻轻掠过了脸颊。

75、‱ № ℗ ℠ ℡ ℀ ℁ ℅ ℆ ⅍ ⌚ ⌛ ☊ ☎ ☏ ✁ ✂ ✃ ✄ ✆ ✇ ✈ ✉ ✍ ✎ ✏ ✐ ✑ ✒ ™ © ® ‰ § ¶